Fundament Mowy
Blog
Tutaj dzielę się wiedzą o tym, co tworzy Fundament Mowy — o bazie komunikacyjnej, funkcjach oralnych i rozwoju dziecka.
Piszę spokojnie, prosto i rzetelnie — tak, aby pomagać rodzicom rozumieć proces, a nie tylko pojedynczy objaw.
Blog ma nie tylko przekazywać wiedzę. Ma porządkować, tłumaczyć, uspokajać i prowadzić rodzica do obserwacji oraz działania.
Czytelna hierarchia
Przeglądaj według tematu
Najpierw wybierz kategorię główną, a następnie interesujący Cię aktywny obszar.
Baza komunikacyjna
Komunikacja zaczyna się wcześniej niż słowa. Tu znajdziesz wpisy o relacji i gotowości do kontaktu, wspólnej uwadze, naprzemienności, naśladowaniu, intencji komunikacyjnej, gestach i pierwszych formach komunikacji. Tematy zostały uporządkowane tak, aby ułatwić korzystanie z biblioteki. Nie tworzą jednak sztywnej kolejności rozwoju — poszczególne umiejętności rozwijają się we wzajemnym powiązaniu i mogą pojawiać się równolegle.
Zobacz kategorięAktywne obszary
Miofunkcja i funkcje oralne
Mowa nie rozwija się w oderwaniu od ciała. Tu znajdziesz wpisy o oddychaniu, pozycji spoczynkowej języka i warg, napięciu, żuciu i połykaniu — czyli funkcjach, które współtworzą warunki dla sprawnego działania narządów jamy ustnej, rozwoju mowy i codziennego funkcjonowania dziecka.
Zobacz kategorięAktywne obszary
Diagnoza i wsparcie rodzica
W tej części znajdziesz treści, które pomagają lepiej rozumieć obserwowane zachowania dziecka i podejmować spokojniejsze decyzje dotyczące dalszego wsparcia. Nie chodzi o samodzielne stawianie diagnozy, ale o rozróżnianie pojedynczej obserwacji od powtarzającego się wzorca, zauważanie innych istotnych sygnałów i rozpoznawanie sytuacji, w których warto skonsultować rozwój dziecka ze specjalistą.
Zobacz kategorięAktywne obszary
Biblioteka artykułów
Najnowsze wpisy
Stabilizacja w buzi – spokojna baza ruchu
Podczas ćwiczeń języka można czasem zauważyć, ze razem z nim porusza się również żuchwa. Czy oznacza to problem? I czy dziecko powinno ćwiczyć "stabilizację żuchwy"? Precyzyjna mowa wymaga nie tylko wykonania ruchu. Znaczenie ma również to, jak podczas mówienia współpracują żuchwa, wargi i język oraz czy dziecko potrafi odpowiednio kontrolować ich ruch.
Czytaj artykułCzucie w buzi – cichy fundament mowy
Podczas zajęć logopedycznych może się okazać, że dziecku trudno odnaleźć językiem wskazane miejsce. W znalezieniu właściwego ułożenia pomaga mu lustro lub dodatkowa podpowiedź. W tym wpisie przez „czucie” rozumiem informacje, dzięki którym dziecko może orientować się m.in. w położeniu języka, jego ruchu i kontakcie z określonym miejscem w jamie ustnej. Czasem warto więc przyjrzeć się nie tylko samemu ruchowi, ale również temu, jak dziecko odbiera i wykorzystuje informacje o położeniu języka w jamie ustnej. To, że język nie trafia we właściwe miejsce, nie musi oznaczać wyłącznie trudności ruchowej.
Czytaj artykuł